陆长明是高田镇民族学校的副校长，2000年学成毕业后回到高田壮乡、回到自己的母校，走上三尺讲台，开始了一个乡村教师艰辛而又充实的人生之旅。

　　转眼间，22年过去了，陆长明对现在的生活感到很知足。在他看来，选择了教育，就是选择了奉献，选择了幸福。看着一群群围绕在自己身边的学生，想想一样在这三尺讲台上与他同甘共苦、一样打拼的同事，陆长明常常心生关爱，心生感激。他踏实工作，认真教书。心想通了，干劲有了，教育教学成绩也就上来了；思想跟进了，责任感增强了，学校常规管理工作质量也上去了。

　　高田镇民族学校教师 黄秋兰： 和陆长明共事了22年,搭挡了17年,他是一个对工作尽心,对同事暖心,对学生贴心的“三心牌”领导.众雁高飞头雁领,最好的教育莫过于感染,最好的管理莫过于示范.不管他处于哪个位置,他总是勇挑重担,教学成绩总是名列前茅,为老师们起到了一个很好的带头示范作用.陆校还是一个很敢吃"螃蟹"的人,多年的教学工作再加上他的反复实践论证,总结出了一套适合本校的中考备考和培优方案,所以多年来 我校中考的6A生、一等生都稳居全县第一。陆校（长）是一个名副其实的实干家。

　　回顾22年的教学实践，陆长明深深体会到，对于一名乡村教师来说，敬业和本分的思想觉悟是做好教学工作的前提，较高的专业水平和良好的业务素质是做好教学工作的基础，而立足岗位、无私奉献的精神则是做好教学工作的保证。他是这样认识的，也以此勉励和要求自己。

　　高田民族学校副校长 陆长明：作为一名“民校人”一定要让“民族团结教育”进校园 进课堂 把“民族文化传承好”铸牢中华民族共同体意识 积极创建“与阳朔山水齐美的教育”。

　　一直以来，陆长明坚定自己的信念和选择，一心扑在教学工作上。为提高教学质量，他自觉跟进课改的发展，注重课堂教学改革，极力探究教学艺术，善用多种方式培养学生的学习主动性、创造性，并在此基础上形成了自己独特的教学风格。重视实验教学，通过实验培养学生的观察、思维、表达、分析、实践、创新等能力。结合“感恩”教育，重视情感教学，尽可能给予学生更多的注意和期待，更多的关爱与呵护，让学生真切地感受到学习的乐趣和成功的快乐，从而让学生树立起学习的信心，并学会感恩于教师，感恩于父母，感恩于社会。

　　高田镇民族学校学生 林弈宸：我们班的同学总喜欢把陆校（长）叫做“陆总”“老陆”“长明哥”。叫他做“陆总”是因为他是主管我们学校教学方面。叫他做“老陆”是因为他有着二十多年教学经验 叫他做“长明哥”是因为他总是像大哥哥一样关心我们的学习生活，有时还会抽空跟我们PK一下羽毛球、乒乓球。总之，我们都很喜欢他。

　　高田镇民族学校学生 蒋卓航： 我们同学用了一副对联来评价我们的老陆，上联:随手轻挥,空间平面尽出 下联:妙语微点,体积面积都解 横批:老陆威武 “老陆"上课很有激情,特别是夏天,几乎每节课下来衣服都湿透了,我们下课总是喜欢幽他一默“老陆”,今天我们又用汗水免费给你桑拿了.”他总是喜欢”呵呵”一笑.老陆深深地爱着我们,我们也深深地爱着他,我们为有这样的校长老师感到骄傲自豪。

　　在从教的22年中，当班主任的八年里，陆长明始终带两个班的数学教学，后来当上了学校教务处主任和主管教学的副校长，不管学校管理事务多么繁忙，他始终坚持要上一个班的数学教学任务，而且教育教学成绩突出，每年每学期荣获各种级别的教育教学奖。

　　高田镇民族学校学生 覃铭彦：陆校长很关心我们的学习 经常参加我们九年级的学生会议 为我们加油鼓劲 相信在他的鼓励下 我们2022年的中考一定会取得好成绩。

　　高田镇民族学校副校长 徐海英：陆副校长分管教育工作 工作认真务实 坚持解放思想 更新观念 与时俱进 真正发挥了榜样示范作用 在他分管教学期间 我校中考连续九年获得阳朔县中考成绩综合评价一等奖。

　　在不同的岗位期间，陆长明力争做到最好，当班主任时，他所带的班级被评为“桂林市优秀班集体”，个人也被评为“桂林市优秀教师”；当教务主任时，他多次被评为“优秀考务员”；当副校长时，他也连续荣获“毕业班教育教学质量管理先进个人”；作为一名初中数学教师，他多次获得“期末教学成绩一等奖”。这22年，他先后获得了八桂优秀乡村教师、桂林市优秀教师、桂林市优秀数学教师、阳朔县十佳校长、阳朔县委教育工委优秀党员、高田镇优秀教师和多次教学成绩一等奖等荣誉。

　　高田民族学校副校长 陆长明：今后我要继续用我的心去教我的学生 用我的情趣投入我的事业 继续融入在这片乡村教育土地上 无论过去 现在 还是将来 我都将无愧于我心 无悔于我的事业。（杨永泉 廖新兰）