一直以来，榕湖小学坚持全面推进素质教育，打造“没有围墙的教育”，培育“身心健康、既有家园情怀，又有国际视野”的榕小师生为战略目标，结合“融美教育 向美而生”的新理念，用融美教育润泽师生的生命，把创建文明校园纳入到学校工作的重点，纳入德育工作中，纳入社会主义核心价值观教育中，构建学生“文明”、“团结”、“坚毅”、“向上”的优良品质，并取得了显著成效。为学生成长营造了良好的氛围，办好人民满意的优质教育。

　　一.领导班子建设好

文明校园创建动态——校领导带领党员教师与党旗花式合影

　　学校自创建文明校园工作以来，学校领导及行政班子高度重视，成立了以校长为组长、分管德育副校长为副组长，各行政部门负责人、班主任为组员的文明校园创建领导小组，制订实施方案。在龙桂丽名校长工作室的引领下，彰显学校办学特色，创新活动形式，进一步促进和加强文明校园建设工作。2021年4月，国家体育总局党组成员、副局长李建明和国家教育部党组成员、副部长田学军一行分别先后到榕湖小学考察调研。对学校树立“健康第一”的教育理念、体教融合、五育并举的创新教学模式均给予了高度赞扬。两次调研活动，为榕湖教育的发展精准把脉定向，将榕湖小学这所百年名校以崭新姿态推上了全国舞台。

　　二.思想道德建设好

开展社会主义核心价值观进我家——榕湖好家风评选

　　（一）创新德育模式，践行核心价值观

　　学校结合落实创建文明校园“六好”标准，以培养人才“四个社团”、养成教育“四大评比”、厚德教育“四大亮点”为主旋律，扎实推进少先队员爱党、爱国、爱社会主义思想根基。制定行之有效的榕湖小学《榕树宝贝行为准则》，全员参与，加强宣传力度，积极营造浓厚氛围，切实把未成年人思想道德建设工作往实里走、往深里走、往心里走；课间齐唱“24字拍手歌”，引导学生把对美好生活的认识和社会主义核心价值观融合在一起，“扣好人生第一粒扣子”；开展《社会主义核心价值融入榕湖小学学生家庭生活的实践与研究》课题探究，通过家校共育，开展“爸爸妈妈进课堂”、培养学生文明的行为习惯，助力孩子健康成长；开展“榕湖好家风”评选，将社会主义核心价值观深入到每个家庭。并运用“红色讲堂”“红色阵地”“红色教材”“红色歌舞”五大载体开展丰富多彩的红色活动，进一步细化育人途径，为学生的成长营造了美丽、舒适、温馨、文明、向上的良好氛围，落实了立德树人的根本任务。

全校开展社会主义核心价值观24字拍手歌活动

　　（二）推进融美立德，丰富育人途径

　　在“融美教育”的引领下，学校各大社团开展得如火如荼，成立了“小榕树合唱团”、“小榕树舞蹈队”、“小榕树美术社”、“小榕树管乐队”、“小榕树民乐团”、“小榕树戏曲社”、“小榕树彩墨工作坊”、“小小三姐宣传队”、“篮球队”、“足球队”、“击剑队”等学生社团活动，并在多次的市级、自治区级、全国艺术赛事上，荣获一等奖的好成绩，学校和孩子们都受益其中。其中张星屿朵被评为全国新时代好少年，陆韵伊被评为广西新时代好少年，裘唐元和、石书源、周圣涵被评为桂林市新时代好少年，另外学校共涌现出多名桂林市优秀少先队干部和优秀少先队员。

全国新时代好少年张星屿朵做个人事迹发言

　　三.活动阵地好

定期举行“爸爸妈妈进课堂”活动

　　学校一贯重视少先队在德育工作中的地位，2018年学校在上级部门的关怀下，成立了广西首个学校少工委，此举走在全区的前列，具有非凡的意义，发挥积极带头作用，推动学校红领巾事业的发展。

　　学校非常注重与家长的沟通互动，坚持开办“家长学校”并制定了一系列的制度。做好“四个一”：每学期开展一次特色家长会；一次“实话实说”的行风评议活动；每年秋季新生入学时召开一次“校长有约”新生家长培训会，由校长负责对一年级新生家长介绍学校的概况以及提出要求，通过培训，让新生家长懂得如何做一个合格的家长；每年毕业生毕业前夕召开一次“特别关注”毕业生家长会，做好孩子的青春期教育和小升初的衔接工作，帮助孩子以积极的心态顺利升入初中。定期向家长推送由学校制作的“心理教育家长微课堂”短片，让家长更科学合理的教育孩子。并在各班家长中组建了“爸爸妈妈进课堂”团队，家校合力全方位的对孩子进行教育和关爱。家长们在活动中学会改变，从小细节开始，在家庭中认同学校理念，身教、言教并重，与学生共同成长，构建榕湖好家风，师生家长关系融洽。

　　四.教师队伍好

教师走进学生家庭宣传“家庭教育促进法”

　　（一） 打造“融美教师八课堂”，实现课堂高效

　　学校通过“融美教师培养系列八课堂”，帮助学校教师提升专业素养，助推学校教师队伍的梯队螺旋上升，为学校的不断发展提供充满活力的后备力量。在各级比赛中，学校教师大展拳脚，均取得优异成绩。

　　（二） 打造“大美榕湖综合实践课堂”，拓展教育边界

　　学校聚焦课堂教学方式的改革，通过“大美榕湖实践课堂”把榕树的众志成城、博爱精修等精神根植于课程文化之中，在尊重学生兴趣爱好的基础上，力图打造一个没有围墙的大教育环境。在榕湖大主题实践探究的课程中，做得最有特色的是学校的“榕树”综合实践课：语文老师带领学生收集榕树的资料，写下了一篇篇个性化的阅读笔记；数学教师指导学生测量榕树主树干的周长和树冠占地面积;英语教师指导学生以榕树为话题开展口语交流；美术教师指导学生进行榕树写生和儿童画创作……这样没有边界的课堂，教学不是灌输，学习不是填鸭，减负高效，卓越育人。

　　（三）把爱送给你，热心帮助困难生

　　在教师中开展了“把爱送给你”活动，让全校教师采取“一帮一”、“一对一”的形式关爱学困生、特殊学生。老师们有的抽出放学时间帮孩子补课，有的课间加强与孩子的交流，有的走进孩子家庭一起学习、游玩，让内向的孩子渐渐敞开心扉，学会与人交流沟通，给他们带去多一份关爱。

　　（四）信箱传情勤，校内校外勤沟通

　　为了进一步促进和谐校园建设，提升学校及教师们的服务意识，藉此提升教师师德，学校设置了“校长信箱”、 “阳光信箱”，让大家在有话要说的时候，能够准确地找到“说话的地方”。专职心理教师通过“悄悄话信箱”、心理讲座、心理大排查、一对一谈话等方式，把心理辅导活动切实落入实处。这些信箱架起了一座座桥梁，对促进学校各项工作的改进与完善起到了非常积极和有效的作用。

　　五.校园文化好

校园环境——榕湖小学党史长廊

　　先进的校园文化是学校的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的历史穿透力，具有无形的教育力量。校园文化建设本着“装饰艺术化 环境教育化”的原则，对学校艺术楼、绽放吧进行了知识化，人性化的装饰和完善。在学校原有的“榕树文化”建设基础上，近3年，学校又开辟了新的教育场所。在学校的南大门入口处也新增添了校史墙，让同学们更加切实了解学校的发展历史。在北门增加了“党史长廊”，让全体师生主动成为红色课堂的传播者和红色精神的践行者。

　　六.校园环境好

榕湖小学校园环境

　　学校以儿童的视角办教育，给榕树宝贝换新装，率先在秀峰区开展“藏在绿叶间的小秘密”活动，让孩子们在课间不知不觉的远眺，达到预防近视、缓解眼部疲劳的作用。新建的“榕乐园”、篮球场、足球场、羽毛球场等体育运动平台，让学生的课余生活更加丰富，运动场地更加宽广，运动项目更加多姿多彩，真正让孩子跑起来，动起来。

　　依托学校独特的地理、历史、生态、人文环境，建立了“榕湖小学生态环境保护研究基地”，孩子们遵照李克强总理提出的“河长制”开展了“榕湖小湖长”的湖长制特色环保活动，将生态保护研究活动与桂林市创全国文明城工作紧密结合起来。此举还被列入“桂林市创城金点子”之一，并被授予国家首批试点单位荣誉称号,是全国遴选确定的首批30所试点单位之一,也是广西唯一的一所入选单位。

　　校科学的“育人”目标铸就了榕小学子的正气和品格。学校多次承担来自全国各地校长培训班、德育工作交流团、少工委等观摩、交流活动。并荣获已成为全国学校艺术教育工作先进单位、中国少年科学院科普基地、国际生态学校、创全国文明校园先进学校、自治区文明校园、自治区文明单位、自治区艺术教育先进单位等百余项全国、省、市、县级集体荣誉。今后，学校将继续努力，让文明之花在校园生根绽放。（来源：桂林市榕湖小学）